cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Frinawaty Lestarina Barus
Contact Email
frinabarus@ymail.com
Phone
+6281376362755
Journal Mail Official
basastra@gmail.com
Editorial Address
Jalan Willeam Iskandar Pasar V Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015926     EISSN : 2579793X     DOI : https://doi.org/10.24114/bss.v9i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Basastra MENU Focus and Scope Flag Counter web analytics View My Stats OPEN JOURNAL SYSTEMS Journal Help USER You are logged in as... basastra My Journals My Profile Log Out INFORMATION For Readers For Authors For Librarians HOME ABOUT USER HOME SEARCH CURRENT ARCHIVES FOCUS & SCOPE CONTACT EDITORIAL TEAM VISITORS STATISTICS REVIEWER PUBLICATION ETIC JOURNAL HISTORY AUTHOR GUIDELINES Home > About the Journal > Editorial Policies Editorial Policies Focus and Scope Section Policies Open Access Policy ETIKA PUBLIKASI Focus and Scope Jurnal Basastra adalah jurnal yang bergerak dibidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Unversitas Negeri Medan. Jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra dalam pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia" : 10 Documents clear
Efektivitas Metode Bermain Peran terhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialogdalam Pementasan Dramapada Siswa Kelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014 Sri Rahayu
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.833

Abstract

“Efektivitas Metode Bermain Peran terhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialog dalam pementasan Drama pada Siswa Kelas XI SMA Laksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014”. Jurusan bahasa dan Sastra Indonesia, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas negeri Medan, Agustus 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Metode Bermain Peran terhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialogdalam Pementasan Drama pada Siswa Kelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Laksamana Martadinata Medan yang berjumlah 281 orang siswa dan yang diambil sebagai sampel sebanyak 40 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menemukan dua kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian one group pre-test post-test designyang dilakukan sebanyak satu kelas (kelompok) saja.Didalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.Pengukuran yang dilakukan sebelum eskperimen disebut pre-test dan pengukuran sesudah ekserimen disebut post-test. Dari pengolahan data pre-test memiliki rata-rata 63,25, standar deviasi 6,85 dan termasuk kedalam empat kategori sangat baik sebanyak 0%, kategori baik sebanyak 30%, cukup sebanyak 62,5% dan kategori kurang sebanyak  0%. Hasil post-test memiliki rata-rata 79,5, standar deviasi 7,14 dan termasuk kedalam empat kategori, yaitu kategori sangat baik sebanyak 35 %, kategori baik sebanyak 60 %, kategori cukup 5 % dan kategori kurang sebanyak 0%. Berdasarkan uji normalitas pre-test diperoleh harga= 0,11. Ternyata < yaitu 0,11< 0,14. Ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran mengekspresikan dialog dalam pementasan drama dengan metode bermain peran berdistribusi normal. Sedangkan uji normalitas pada post-testdiperoleh = 0,13. Ternyata < yaitu 0,13< 0,14. Ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran mengekspresikan dialog dalam pementasan drama dengan metode bermain peran berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas pre-test yang diteliti oleh = 1,08 dan = 1,69. Hal ini dibuktikan sampel dari populasi yang homogen. Hasil perhitungan uji “t” diperoleh>yaitu 10,3 > 2,03. Pengujian hipotesis nihil ) ditolak dan hipotesis alternatif ) diterima. Hal ini membuktikan bahwa Metode Pembelajaran Bermain Peran berpengaruh positif dalam kemampuan mengekspresikan dialog dalam pementasan drama siswa kelas XI SMA Laksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Kata Kunci : Efektivitas–Bermain Peran–Dialog–Pementasan  Drama
PENGARUH MODEL JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP TAMAN SISWA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Andika Syahputri Harahap
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.769

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh Model Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan menulis teks berita. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPTaman Siswa Medan dengan jumlah  144 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa yang diambil secara homogen dengan random sampling.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya Quasi eksperimen   Kata Kunci:Pengaruh –Model Jigsaw–Menulis Teks Berita
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PANCINGAN KATA KUNCI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SIGUMPAR TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 ASTY DEBORA SIREGAR
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh metode pancingan kata kunci terhadap kemampuan menulis puisi oleh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sigumpar Tahun Pembelajaran 2012/2013. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sigumpar yang berjumlah 120 orang yang terbagi ke dalam empat kelas. Sampel dalam penelitian berjumlah 30 orang. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dan instrumen yang digunakan adalah tes menulis puisi dalam bentuk penugasan. Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh to = 4,70 yang dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5% atau 1% dengan dk = (N-1) = (30-1) = 29; pada tabel t dengan dk = 29 diperoleh taraf signifikan 5% = 2,04 dan taraf signifikan 1% = 2,76. Artinya to yang diperoleh lebih besar daripada ttabel, yaitu 2,04<4,70>2,76. Dengan demikian, Ha diterima artinya metode pancingan kata kunci berpengaruh terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VII SMP Negeri Tahun Pembelajaran 2012/2013.   Kata Kunci: metode pancingan kata kunci, kemampuan menulis puisi
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PETA PIKIRAN (MIND MAP) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI OLEH SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SIDIKALANG KAB. DAIRI TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Sondang Admaja Samosir
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.765

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas perubahan yang signifikan dari penggunaan model peta pikiran (mind map) terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AP SMK Negeri 1 Sidikalang dengan jumlah 117 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa yang diambil dengan cara menentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian one group pre-test post-test design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok). Dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.   Kata Kunci: -Peta Pikiran (Mind Map) -Menulis Karangan Deskripsi
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL ELEMEN INKUIRI DALAM MENULIS LAPORAN OLEH SISWA KELAS VIII SMP SWASTA MARISI MEDAN HELVETIA TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 MERRYDONNA CHRISTINA SIMANGUNSONG
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.761

Abstract

The application of approach contextual element inquiri in study write report by student class of VIII SMP private sector of Marisi Medan Helvetia year study 2012/2013. This study aimed to describe the difference of study result write report applying of approach contextual element inquiri and without applying approach contextual element inquiri. Population in this research is all class student of VIII SMP private sector of Marisi Medan Helvetia year study 2012/2013. This research sampel is 30 people from 110 existing population. This research use experiment method of pre-test design group one post test that is experiment which do not use comparator group. From data processing obtained by result of pre test with mean = 68.86, standard of deviasi = 10.33, standard of error = 1.92 and including at category very good counted 1 student or 3.33%, good category counted 12 student or 40%, category enough counted 15 student or 50%, and category less counted 2 student or 6.66%. Result of post test with mean = 81.11, standard of deviasi 10.78%, and standard of error = 2.00. Including at category very good counted 5 student or 16.66%, good category counted 23 student or 76.66%, and category enough counted 2 student or 6.66%. From data test result of and pre-test of post-test got result normal distribution. Of homogeneity test got that this research sampel come from homogeneous population. After test of normalitas, got by t0 equal to 4.38. Then, t0 consulted with tables of t level of signifikasi 5% with df=N-1=30-1=29, obtained by level of signifikasi 5% = 2.04. Because obtained t0 bigger than t that is 8.57 > 2.04. so, nul hypothesis (Ho) refused and hypothesis (Ha) accepted. Finally, can be concluded that there are difference which signifikasi between result of study write report applying of approach contextual element inquiri with result of study write report without applying of approach contextual element inquiri by class student of VIII SMP private sector of Marisi Medan Helvetia year study 2012/2013.   Keywords: approach contextual, inquiri, writing report.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU NONFIKSI SISWA KELAS XI SMAN 1 TIGAPANAH TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Mariotta Elisabet Br Perangin-Angin
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.766

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dan model konvensional dalam meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku nonfiksi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN I Tigapanah dengan jumlah  245 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa yang diambil secara homogen dengan random control-group design.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya Quasi eksperimen   Kata Kunci:Pengaruh -Cooperative Integrated Reading And Composition-Menulis Rangkuman Buku Nonfiksi
HUBUNGAN PENGALAMAN MENULIS DI MAJALAH DINDING DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI OLEH SISWA KELAS X SMA TAMAN SISWA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Adriani Perangin angin
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.767

Abstract

This study aimed to describe the level of mastery of diction, illustrating the ability to write essays arguing and explaining relationships diction mastery of the ability to write essays siswa.Penelitian argument was held in SMA Negeri 1 Berastagi. Sample as many as 40 students, which is taken Random Sampling (Random) from 9 class X, and was elected class X-1 as an object of research.Before testing the hypothesis, first performed followed by descriptive data and test requirements analysis, test for normality and linearity test. To test the hypothesis used formula product moment correlation significance level of 5%. From the description of the data obtained diction skills class X SMA Negeri 1 Berastagi learning year 2012/2013, quite well with the average value of 75.625 and a standard deviation of 7.18 and an argument essay writing skills of students is also quite good with an average value of 71.625 and a standard deviation of 7.02. The correlation coefficient menunjukkanrhitung> rtabel or 0.663> 0.312 so it can be concluded that there is a significant relationship between mastery of diction on the ability to write an argument essay in class X SMA Negeri 1 Berastagi Learning Year 2012/2013. Linearity test results indicate that the relationship between Mastery Ability Test Diction for Writing Argumentation Writing ability is linear regression equation: Y = 22.624 + 0.648 X and Fhitung = 0.715> F table = 2.30. Thus the higher ability students mastery of diction, the higher the student's ability to write an argument essay. keyword, mastery of diction is associated with writing arguments.
PENGARUH MODEL REFLEKTIF TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA MASEHI BERASTAGI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Ramasinta E. Purba
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.764

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reflektif terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII SMP Swasta Masehi Berastagi tahun pembelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Masehi Berastagi dengan jumlah 161 siswa. Sedangkan sampel diambil secara homogen dengan random sampling (acak) kelas dan sampel dengan jumlah 40 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pre-test Post-test Design yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok) saja. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”.  Kata Kunci: model pembelajaran reflektif-menulis puisi
PEMANFAATAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KABANJAHE AHMAD FADHLIN BATUBARA
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.768

Abstract

Benefit Comic Media to Increase Ability Write Short Story Student In Grade X  State Senior High School 2 of Kabanjahe. The purpose of this study was to determine the Benefit  use of media comic to Increase Ability Write Short Story  in class X State Senior High School 2 of Kabanjahe. The population in this study is a whole class X  State Senior High School  2 of Kabanjahe consists of  7 classes. Samples taken in this study are 2 classes taken at random (random class), the class X-2 and X-4. Instrument or collection of data used to determine the ability Write Short Story students is to test directly. The test applied to posttest. From the analysis of the data it is known that there is a difference between the Comic Media And Conventional Technique to Write Short Story class X State Senior High School  2 of  Kabanjahe. Calculation results obtained by t-test to more than TTable is 5.78> 2.02 at the 5% significance level. The calculation nil hypothesis test (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. It proves that learning to Write Short Story using  Comic Media is more effective than the Conventional Technique.   keyword, Write Short Story, Comic Media.
PENGGUNAAN TEKNIK PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) DALAM KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 4 TEBING TINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Jenny Desliana Br Situmorang
Basastra Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/bss.v1i2.763

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas perubahan yang signifikan dari penggunaan teknik peta pikiran (mind mapping) dalam kemampuan menulis karya ilmiah. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 4 Tebing Tinggi dengan jumlah 240 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa yang diambil dengan cara menentukan satu kelas yang dijadikan wakil populasi untuk diteliti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model desain penelitian one group pre-test post-test yang hanya dilaksanakan pada satu kelas (kelompok). Dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum eksperimen dan sesudah eksperimen.   Kata Kunci: -Peta Pikiran (Mind Mapping) -Menulis Karya Ilmiah

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2023): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 12, No 1 (2023): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 11, No 3 (2022): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 11, No 2 (2022): BASASTRA: JURNAL KAJIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 11, No 1 (2022): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 3 (2021): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 2 (2021): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10, No 1 (2021): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 3 (2020): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 2 (2020): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2020): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 3 (2019): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2019): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2019): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 4 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 3 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 2 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2018): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 4 (2017): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 3 (2017): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 2 (2017): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2017): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 4 (2016): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 3 (2016): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2016): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2016): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 4 (2015): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 3 (2015): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2015): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2015): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 4 (2014): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 3 (2014): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2014): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2014): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 4 (2013): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 3 (2013): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2013): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2013): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 3 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2012): Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Basastra More Issue